Auf ein Wort

Inklusion gestalten durch Stärkung der Fachlichkeit an den Kompetenzzentren. Bedeutung der Sprachheilpädagogik in Zeiten von Inklusion

Erich Weigl, Monika Eiber

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Hauptbeiträge

Evaluation der Förderung im Sprachheilkindergarten. Retrospektive Bewertung der teilstationären Sprachheilbehandlung aus Sicht der Eltern und schulischer Werdegang ehemaliger Kinder eines Sprachheilkindergartens
Silke Füchsel, Andreas Hellmann

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Magazin-Originalbeiträge

Wie sich Inklusion, Ausbildung und Selbstverständnis der Sprachheilpädagogik gegenseitig bedingen

Manfred Grohnfeldt

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Wir reisen mit Fauchi ins Land Kapito: Vielfältige motivierende Lesesituationen zur Anbahnung ausgewählter Strategien zur Verbesserung der Lesefertigkeit und des Leseverstehens

Patricia Abbé

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Praxisthema: Präpositionen

Der Erwerb der deutschen Präpositionen und Anregungen für Diagnostik und Therapie

Anne-Katharina Harr, Katharina Scholtz

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Förderung des Verständnisses und der Produktion lokaler Präpositionen mit dem Bilderbuch „Lieselotte lauert“

Evelyn Zittlau

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Schneckenrennen: Förderung von Präpositionen

Patricia Abbé

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Spielideen zur Übung von Kasusmarkierungen in Präpositionalphrasen mit dem Spielmaterial „Blinde Kuh“

Markus Spreer

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Ohne Krimi geht sie nie ins Bett! – Übungen zum kommunikativen Einsatz von Präpositionen in der Aphasietherapie

Cornelia Schütz & Sandra Schütz

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Magazin

Rückblicke

Symposium „Sprache und Emotion“ im Rahmen des 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft fürSprachheilpädagogik e.V. (dgs)

Aus Schule und Therapie

Momel macht uns Spaß! Mehrfachbehinderte Kinder mit Sehschädigung lernen lesen

Doreen Kolaschinsky

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Förderplan zum Beobachtungsbogen sismik für einen fünfjährigen türkischen Jungen

Stefanie Maiwald-Wiegand

(zum Abstract)

Sprachheilpädagogik in Ostafrika – Ein Erfahrungsbericht

Astrid Krämer

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Inklusion durch eine Vielfalt schulischer Angebote im Förderschwerpunkt Sprache

Autoren: Erich Weigl, Monika Eiber

Downloadmaterial:

• Bildkarten zur  Sprachförderung (Verlag an der Ruhr)
• SatzBauBilder (Keller 1997)
• Arbeitsblätter für die 1. und 2. Klasse (Stens 2011)
• Arbeitsblätter für die 3. und 4. Klasse (Stens 2012)

Autoren: Anne-Katharina Harr, Katharina Scholtz

Altersstufe: Grundschulalter

Sprachliche Förderziele: Produktiver Gebrauch von Präpositionen

Anzahl Seiten: 15

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Grammatik, Präpositionen, Spezifische Sprachentwicklungsstörungen, grammatische Störungen

Art des Materials: Therapiematerialien, Arbeitsblätter

Einsatzbereich: Therapie, Beratung

Setting: Einzeltherapie, Gruppentherapie, Beratungsgespräch

Downloadmaterial:

• Lesestunde „Lieselotte lauert“:
• Wortkarten
• Arbeitsblätter
  Lese-Mal-Blatt
  Schreib-Mal-Blatt
  Lese-Blatt
  Lese-Schreib-Blatt
  Lieselotte trägt Pakete aus
• Auftragskarten
• Ausführliche Beschreibung der einzelnen Stunden der Fördereinheit

Autorin: Evelyn Zittlau

Altersstufe: Jahrgangsstufe 1 und 2

Sprachliche Förderziele: Rezeptiver und produktiver Gebrauch der lokalen Präpositionen in, auf, unter, neben, hinter, vor, zwischen

Anzahl Seiten: 46 Seiten

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Grammatik, Präpositionen, Spezifische Sprachentwicklungsstörungen, grammatische Störungen

Art des Materials: Arbeitsblätter, Unterrichtsentwurf, Unterrichtsmaterialien, Spielideen

Einsatzbereich: Unterricht, Therapie, Förderung

Setting: Einzeltherapie, Gruppentherapie, Gruppenarbeit, Unterricht

Downloadmaterial:

• Plakate zur Veränderung des Artikels (Akkusativ und Dativ)
• Bingovorlage

Autorin: Patricia Abbé

Altersstufe: 1. Schulbesuchsjahr bis 4. Jahrgangsstufe

Sprachliche Förderziele: Präpositionen, Wortschatzerweiterung, Akkusativ- und Dativmarkierung, Sprachverständnis

Anzahl Seiten: 5 Seiten

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Grammatik, Präpositionen, Akkusativ und Dativ, Sprachverständnis, Spezifische Sprachentwicklungsstörung, Grammatische Störungen

Art des Materials: Therapiematerialien, Merkplakat, Spielideen

Einsatzbereich: Unterricht, Therapie, Förderung

Setting: Einzeltherapie, Gruppenarbeit, Partnerarbeit, Unterrichtsgespräch

Downloadmaterial:

• Figuren des Blinde-Kuh-Spiels der verschiedenen Auflagen
• Vorlage „Schrank“
• Vorlage „Auffüllen“
• Vorlage „Wo sind die Tiere?"
• Beispielabbildungen für die Spielform „Kopieren“

Autor: Markus Spreer

Altersstufe: Klasse 2 bis 4

Sprachliche Förderziele: Kasusmarkierung (Akkusativ bzw. Dativ) am bestimmten Artikel in der Präpositionalphrase

Anzahl Seiten: 6 Seiten

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Grammatik, Präpositionen, Akkusativ und Dativ, Spezifische Sprachentwicklungsstörung, Grammatische Störungen

Art des Materials: Therapiematerialien, Spielideen, Materialtipps, Arbeitsblätter

Einsatzbereich: Unterricht, Therapie, Förderung

Setting: Einzeltherapie, Gruppenarbeit, Partnerarbeit, Unterricht

Downloadmaterial:

• Vorlage Wortkarten
• Bildvorlagen

Autoren: Cornelia Schütz, Sandra Schütz

Altersstufe: Jugend-/Erwachsenenalter

Sprachliche Förderziele: Präpositionen im Alltag   

Anzahl Seiten: 5 Seiten

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Grammatik, Präpositionen, Aphasie, Alltagskommunikation

Art des Materials: Therapiematerialien, Arbeitsblätter

Einsatzbereich: Therapie, Beratung

Setting: Einzeltherapie, Gruppentherapie, Beratungsgespräch