Heft 1/2013

Vorwort der Redaktion zu dieser Ausgabe

Auf ein Wort

Die Sprachheilarbeit in der Metamorphose

Manfred Grohnfeldt

 

Hauptbeiträge

Sprachförderung bei einem Jungen mit Deutsch als Zweitsprache

Hendrike Frieg, Claudia Hilbert & Eva Belke

(zum Abstract)

 

Das Vorlesen von Kinderbüchern als implizites Mittel zur Sprachförderung im Bereich Grammatik

Friederike von Lehmden, Johanna Kauffeldt, Eva Belke & Katharina Rohlfing

(zum Abstract)

 

Praxisthema Komplexe Syntax

Spezifische sprachheilpädagogische Förderung der komplexen Syntax

Margit Berg

(zum Abstract)

 

Förderung von Kausalsätzen anhand des Bilderbuchs „mutig, mutig“ – eine kontextoptimierte Unterrichtseinheit

Ronja Klenk, Margit Berg

(zum Abstract des Artikels)

zum zusätzlichen Download-Material

 

Syntax kompliziert? – Ich hab’s kapiert!

Nicole Eibert

(zum Abstract des Artikels)

zum zusätzlichen Download-Material

 

Kooperative Spiele für die Förderung des Erwerbs der komplexen Syntax im Geschichtsunterricht der Klasse 6

Heiko Seiffert

(zum Abstract des Artikels)

zum zusätzlichen Download-Material

 

Therapie der Verbendstellung in Nebensätzen durch Rollenspiele

Martin Möllmeier

(zum Abstract des Artikels)

zum zusätzlichen Download-Material

 

Materialecke zur komplexen Syntax

Margit Berg

 

Magazin

Förderschwerpunkt Sprache an der Grenze der Inklusion. Empirische Zwischenergebnisse

Jörg Mußmann, Sebastian Dippelhofer

(zum Abstract)

Download-Material aus Heft 1/2013

Förderung von Kausalsätzen anhand des Bilderbuchs „mutig, mutig“ – eine kontextoptimierte Unterrichtseinheit

 

Downloadmaterial:

  • Material 1: Arbeitsblatt zum Bilderbuch „mutig, mutig“, schriftliche Produktion von Kausalsätzen „Warum sind die Tiere an den Weiher gekommen?“
  • Material 2: Satzbildung mit Nebensatz mit reduzierten Strukturierungshilfen
  • Material 3: Arbeitsblatt für die Reflexion des Themas „Was ist Mut?“ zum Bilderbuch „mutig, mutig“
  • Tafelbildvorschlag für die Reflexion des Themas „Was ist Mut“ zum Bilderbuch „mutig, mutig“

 

Autoren: Ronja Klenk, Margit Berg

 Altersstufe: Klassenstufe 2-3

Sprachliche Förderziele: Kausalsätze

Anzahl Seiten: 4

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Syntax, komplexe Syntax, Kausalsätze, Nebensatz mit „weil“, Kontextoptimierung

Art des Materials: Unterrichtsentwurf, Unterrichtsmaterialien, Arbeitsblätter
 
Einsatzbereich: Unterricht, Förderung

Setting: Unterrichtsgespräch, Förderung in Kleingruppen, Einzelarbeit

Syntax kompliziert? – Ich hab’s kapiert!
Ideen zur Umsetzung einer kontextoptierten Förderung der komplexen Syntax im Unterricht

 

Downloadmaterial:

  • Unterrichtsskizze zur Förderung der Konjunktion ‚wenn‘
  • Satzstreifen zur Erarbeitung der Konjunktion „wenn“ & „weil“
  • Bilder zur Visualisierung: Zauberer, Katze, Maus
  • Arbeitsblätter zur schriftlichen Produktion von Nebensätzen:
    Das Katzenwort „wenn“
    Das Katzenwort „weil“
    Die Katzenwörter „der“, „die“ und „das“
  • Satzmuster für den Einsatz im Unterricht
  • Screeningbogen „Komplexe Syntax“
  • Material zur Durchführung des Screenings (Bildkarten)

 

Autorin: Nicole Eibert

 

Altersstufe: Jahrganstufen 2-6

Sprachliche Förderziele: Nebensätze mit Verbendstellung

Anzahl Seiten: 38

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Syntax, komplexe Syntax, Produktion von Nebensätzen, Kontextoptimierung

Art des Materials: Unterrichtsentwurf, Unterrichtsmaterialien, Spielideen, Arbeitsblätter, Screening

Einsatzbereich: Unterricht, Förderung

Setting: Unterrichtsgespräch, Förderung in Kleingruppen, Einzelarbeit

Kooperative Spiele für die Förderung des Erwerbs der komplexen Syntax im Geschichtsunterricht der Klasse 6 – eine grammatische Reise zu den Römern

 

Downloadmaterial:

  • Karten zum Spiel „Duschmännchen“
  • Ergebniskarte, Fragekarten und Hilfekarten,
  • Karten zum Spiel „Geschichts-Champion“ 

 

Autor: Heiko Seiffert

 

Altersstufe: Klasse 6, Sekundarstufe

Sprachliche Förderziele: Verbendstellung im Nebensatz bei Kausal-, Final- und Modalsätzen

Fachspezifische Ausrichtung: Syntax, komplexe Syntax, Erkennen von Nebensätzen, Produktion von Nebensätzen

Art des Materials: Unterrichtsmaterialien, Spielideen

Einsatzbereich: Unterricht, Unterricht der Sekundarstufe

Setting: Gruppenarbeit

 

Therapie der Verbendstellung in Nebensätzen durch Rollenspiele

 

Downloadmaterial

  • Geschichten zur Förderung der komplexen Syntax:

     Rummelplatz/Geisterbahn „weil“
     Gründe, warum Bands berühmt werden „weil“
     Wahrsagerin „dass“
     Flug im Raumschiff „weil“, „dass“
     Polizei-Verfolgungsjagd „damit“
     Ägypten: in der Pyramide „damit“
     Burgverteidigung „dass“, „damit“

  • Arbeitsblätter zur Förderung der komplexen Syntax:

     In der Geisterbahn
     Wir sind eine coole Band

     Ich sehe, dass
     Im Weltall

     Auf dem Ausguck

 

Autor: Martin Möllmeier

 

Altersstufe: Jahrgangsstufe 1-2

Sprachliche Förderziele: Verbendstellung in subordinierten Nebensätzen mit den Konjunktionen „weil“, „dass“ und „damit“

Anzahl Seiten: 11

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Syntax, komplexe Syntax, Erkennen von Nebensätzen, Produktion von Nebensätzen

Art des Materials: Spielideen, Therapiematerialien, Unterrichtsmaterialien

Einsatzbereich: Therapie, Förderung, Unterricht

Setting: Einzeltherapie, Einzelförderung, Unterrichtsgespräch, Einzelarbeit